| Zielstellung |
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| QR-Codes bieten zahlreiche Möglichkeiten, um Schüler zu ,,lenken". Man kann kleine Texte/Aufgaben oder Links über einen QR-Code verbreiten. So kann man bspw. Lösungen/Hilfekarten zu einer Aufgabe auf ein Blatt drucken und der Schüler kann bei Bedarf die einzelnen Dokumente mit Tablet/Smartphone abrufen (online) |
| Vorteile | Nachteile |
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(organisatorische) Maßnahmen:
Der Lehrer kopiert den entsprechenden Link (je nach Quelle) und fügt ihn in das entsprechende Fenster der App Qrafter des QR-Generators. Anschließend stellt er den QR-Code den Schülern zur Verfügung.
Durchführung:
1) Zu verarbeitenden Link bzw. Textbaustein kopieren
- Dropbox-App (siehe Bild)
- iCloud
- Internet,...)
2) Link in QR-Generator einfügen
3) QR-Code den Schülern zur Verfügung stellen
- über Bild auf Arbeitsblatt
- über Bild/Screenshot auf Beamer
- per Fotografieren des iPad-Display des Lehrers (siehe Bild)
Erweiterungsmöglichkeiten:
- Lösungen/Hilfekarten auf einen Server (Cloud) stellen und so verlinken
- da Qrafter auch Standorte zu QR-Codes verwandeln kann, wäre auch eine Geo-Cashing-Tour möglich mit Hilfe von QR-Codes
| Author | Thomas Bischof |
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| Schule | Henfling Gymnasium Meiningen | |
| Fach | Fächerübergreifend | |
| Thema | Erstellen und nutzen von QR-Codes |
verwendete Apps:
AppCrafter (zum Erstellen & Lesen von QR-Codes) | |
| Seite zum Erstellen von QR-Codes (über Google suchen) https://www.qrcode-generator.de/ |
weitere Voraussetzungen
- Kamera des iPad
- WLAN-Zugang für Schüler/innen
aufgetretene Probleme
QR-Code kann nicht in jedem Online-Tool heruntergeladen werden
