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| Anforderung | Erläuterung |
|---|---|
| Abwärtskompatibilität der Geräte | Sind die Geräte mit ihren Vorgängerversionen kompatibel? Wie stark ändert sich das Layout von Version zu Version? Sind die Betriebssystem-Updates ständig verfügbar? Können neuere Geräte problemlos mit älteren Geräten gemischt werden? |
| Versorgung mit Sicherheitsupdates | Werden regelmäßige Sicherheitsupdates und Patches geliefert? Wie lange werden Patches geliefert? Wer ist für die Erstellung zuständig? |
| Unterstützung von Inklusionsschülern (Sehen) | Verfügt das Gerät über eingebaute Funktionen wie Lupe, vorlesen, Inhalt sprechen in verschiedenen Geschwindigkeiten und Intonationen |
| Unterstützung von Inklusionsschülern (Hören) | Verfügt das Gerät über Schnittstellen zu Hörgeräten? Lassen sich im Klassenverbund alle Geräte als Mikrofon verwenden? Fallen hierfür Zusatzkosten an? |
| Verwaltbarkeit der Geräte (Installation / Deinstallation / Gruppenverwaltung / verlorene Geräte löschen usw.) | Lassen sich die Geräte vollkommen automatisiert installieren/ deinstallieren? Wie aufwendig ist die Einrichtung neuer Geräte? Welcher Personalaufwand fällt für die Verwaltung zusätzlich an? |
| Automatisiertes Updatemanagement für alle Pakete | Lassen sich Updates zu installierten Anwendungen automatisiert installieren? Auch, wenn der Appstore verboten wird? Lassen sich Betriebssystemupdates automatisiert installieren? In wie weit kann der Nutzer den Updatezeitpunkt bestimmen? Kann man dem Nutzer verbieten, Updates zu installieren? |
| Kauf von Anwendungen in Klassensätzen + deren Verteilung | Wie kann man für viele Geräte Anwendungen kaufen, diese installieren und konfigurieren? |
| Kauf von Büchern in Klassensätzen und deren Verteilung | Wie kann man für viele Geräte / Schüler digitale Bücher kaufen und diese verteilen? |
| Gibt es für Apps und Bücher EDU Lizenzen? | Sind Rabatte für EDU Lizenzen verfügbar? Wie hoch sind die Rabatte? |
| Klassensteuerung verfügbar | Ist für das System eine Klassensteuerung verfügbar, womit der Lehrer alle Geräte der Schüler steuern kann? Wie ist der Funktionsumfang der Klassensteuerung? Entstehen hierfür Zusatzkosten? Wie ist die Zusammenarbeit zwischen Lehrer und Schüler? Wie werden Dateien, Links oder Bilder verteilt und eingesammelt. |
| Lizenzen zurückziehen und neu verteilen | Lassen sich gekaufte Anwendungen von installierten Geräten entfernen und die Lizenzen zurückziehen und neu verteilen? |
| Sicherheitsstandard der Geräte | Welche Sicherheitsstandards sind für die Geräte verfügbar? Sind die Daten verschlüsselt? Welche Daten sind verschlüsselt (Data in Use / Data in Motion / Data at Rest)? |
| Lizenzstrategie des Betriebssystems (Folgekosten) | Welche Folgekosten fallen für das Betriebssystem an? |
| Prüfungssicherheit (Einschränkungen auf Gerät setzen) | Ist es möglich ein Gerät so einzuschränken, dass es spezifischen Prüfungsanforderungen genügt? Welches Fachwissen ist zum Setzen der Sperre notwendig? Wie aufwendig ist es? |
| Kosten für Standardprogramme (Textverarbeitung / Tabellenkalkulation / Präsentationsgestaltung) | Welche Kosten fallen für Standardanwendungen zusätzlich an? |
| Administrativer Aufwand für Integration in Schulumgebung | Wie aufwendig ist es, ein neues Gerät in die Schulumgebung zu bringen? Wie komplex ist dieser Vorgang? Wird tiefes Fachwissen benötigt? |
| Strategie zum Gerätetausch | Gibt es eine Strategie, wie ein Gerätetausch nach 3-6 Jahren stattfinden kann und wie die Daten der Nutzer dabei berücksichtigt werden? |
| Administrative Rechte für Eltern | Lassen sich für Eltern volle administrative Rechte einräumen? |
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